Sensorische Hilfsmittel im Unterricht

Sensorische wertvolle Umgebung

Viele Kinder profitieren während des gesamten Schultages von sensorischen Hilfsmitteln. Es hilft ihnen, besser aufmerksam zu sein und Spannungen abzubauen. Ein sensorisch wertvoller Korridor in der Schule ist auf jeden Fall zu empfehlen. Die Kinder mit Reizverarbeitungsproblemen können sich dann zwischen den Unterrichtsstunden amüsieren und so Herausforderung und Entspannung erfahren, um dem Unterricht wieder richtig folgen zu können.

Ein sensorischer Gang ist ein Werkzeug, um sich zu bewegen und zu entspannen, indem man z.B. hüpft, die Hände gegen die Wand drückt (dies gibt tiefen Druck und beruhigt das Nervensystem und den Körper!) Das Annehmen von Sinneshilfen kann sowohl für die Kinder selbst mit Reizverarbeitungsproblemen als auch für Lehrer ein sehr guter Ausweg sein! Es sorgt für eine bessere Konzentration und um aus Über- oder Unterstimulation herauszukommen und durch Bewegung oder Kauen zum Beispiel im Unterricht wieder aufmerksam sein zu können oder Stress zu regulieren.

Sensorische Hilfsmittel im Unterricht

Nicht nur ein sensorischer Gang, sondern auch kleine sensorische Hilfsmittel im Klassenzimmer können Kinder bereits in ihrem Lernprozess unterstützen.

Visuelle Hilfsmittel im Unterricht

Hilfsmittel für Kinder mit Sehbehinderung oder Unterempfindlichkeit gegenüber visuellen Reizen.

  • Tragen einer Brille
  • An der Spitze der Klasse sitzen
  • Der Lehrer verwendet verbales Feedback und Namen für alle Schüler, um den Schüler aufzuzeichnen
  • Geben Sie visuelle Beschreibungen an, wenn Sie z. B. an die Tafel schreiben
  • Angebot der Summen oder Text vergrößern
  • Vergrößerte Bildschirme
  • Sprechende Taschenrechner
  • Farbige Überlagerungen
  • Beleuchtung im Klassenzimmer thematisieren
  • Geben Sie zusätzliche Zeit, um die Arbeit abzuschließen

Bieten Sie Kindern, die überempfindlich auf visuelle Reize reagieren, so wenig Farbe und visuelle Reize wie möglich an ihrem Platz im Klassenzimmer an, am besten nicht in der Mitte der Klasse, sondern an einem ruhigen Ort im hinteren Teil der Klasse neben einem geschlossenen Schrank, an dem nicht viele Kinder vorbeigehen.

Hörhilfen im Unterricht

Denn Kinder, die Schwierigkeiten mit Klangreizen haben, sind schwerhörig.

  • Hörapparate
  • Akustische Anpassungen
  • In der Nähe des Lehrers sitzen
  • Hintergrundgeräusche niedrig halten
  • Visuelle Hilfsmittel
  • Sowohl an die Tafel schreiben als auch sprechen
  • Stellen Sie sicher, dass das Gesicht des Lehrers immer sichtbar ist
  • Unterricht in kleinen Gruppen

Für geräuschempfindliche Kinder sollten Sie mit einem Gehörschutz oder mit Musik so viel Schall wie möglich im Takt stummschalten oder einen schallabsorbierenden Konzentrationsschirm verwenden.

Orale Hilfsmittel im Unterricht

Für Kinder, die alles kauen, an Bleistiften nagen oder in Ecken des Papiers beißen.

  • Verwenden Sie eine Kaukette
  • Verwenden Sie ein Kauarmband
  • Verwenden Sie knusprige oder harte Speisen

Taktile Hilfsmittel im Klassenzimmer

Werkzeuge für Kinder, die gerne zappeln und sich viel bewegen.

  • Verwenden Sie Fidget-Spielzeug
  • Verwenden Sie etwas, das Sie anfassen können, das Sie unauffällig auf Ihrem Schreibtisch oder Ihrer Couch platzieren können
  • Verwenden Sie einen sensorischen Gang

Vestibulaire Hulpmiddelen in de klas (evenwicht)

Hilfsmittel für Kinder, die nicht still sitzen, oft aufstehen, kopfüber hängen oder im Stuhl schaukeln.

Smaak en Geur Hulpmiddelen in de klas

Hilfsmittel für Kinder, die überempfindlich oder unempfindlich auf Geruch und Geschmack reagieren

Proprioceptieve Hulpmiddelen in de klas (diepe druk)

Hilfsmittel für Kinder, die sich durch Druck auf den Körper entspannen und im wahrsten Sinne des Wortes lernen, ihren Körper besser zu spüren.

 

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