Gastbeitrag von Jodie Becker (Designerin und Schöpferin in einer Karteikarte)
Bewegtes Lernen für Kleinkinder: Wie und warum
Bass stolpert mit einer Hand voll Karten in die Küche, „Triangel spielen, Mama?“, fragt er süß. Anouk ist stolz darauf, dass sie selbst dafür verantwortlich war, Bas das „Dreieck“ beizubringen. Gemeinsam verteilen sie die Karten im Wohnzimmer und das Spiel kann beginnen. Bas nimmt Blickkontakt auf und schaut seine Mutter erwartungsvoll an, Anouks Herz erwärmt sich sofort. Bas lächelt und strahlt nach dem ersten Auftrag: „taa-tuu taa-tuu, fahr mit dem Krankenwagen zum Platz!“. Seit drei Wochen fragt er nach den Tickets statt nach seiner bekannten Bitte, mit den Autos zu spielen.
Sich einfach auf ein Objekt zubewegen, mit dem Ziel, ein neues Lernkonzept wie Zahlen, Vokabeln oder Formen kennenzulernen. Während bewegtes Lernen in der Grundschule eine große Rolle spielt, ist es bei Kleinkindern immer noch auf dem Vormarsch. Die Vorteile sind praktisch unendlich, und wir haben unsere drei Favoriten aufgelistet:
Bewegtes Lernen vereint die drei Lernstile auditiv – visuell – taktil. Diese drei Lernstile bilden zusammen die Grundlage für alles, was Kinder zu Hause, in der Kita und in der Schule lernen. Jedes Kind hat ein einzigartiges Gleichgewicht und eine einzigartige Beziehung zu diesen Lernstilen. Das eine Kind hört gerne ausführlichen Anweisungen zu (auditiv), ein anderes profitiert von praktischem Unterricht (taktil) und wieder ein anderes versteht am meisten durch Beobachten (visuell). Bewegtes Lernen erweckt diese drei Lernstile zum Leben. Bas hört seine Mutter „Dreieck“ sagen und sieht, wie sie auf das rechte Bild zeigt. Er schaut auf das Dreieck und läuft glücklich darauf zu. Unterwegs hat er Zeit, das Dreieck zu beobachten, festzuhalten und in seinem Gedächtnis zu speichern. Stolz nimmt er die Karte in die Hand und bringt sie seiner Mutter. Gemeinsam unterhalten sie sich über das, was sie sehen, und Bas kreuzt das Dreieck mit seinem Finger.
Obwohl wir von bewegtem Lernen und spielerischem Lernen sprechen, erleben unsere Kleinkinder es nicht so. Sobald Eltern mit dem Spiel beginnen, bemerken sie schnell einen Unterschied bei ihrem Kind. Das Spiel ist eine Pause von Anweisungen und Erwartungen. Es beginnt mit einfachen Aufgaben und entwickelt sich schnell zu einem einzigartigen Erlebnis zwischen Eltern und Kind, das reich an Blickkontakt und Verbindung ist. Die beiden Welten kommen für eine Weile zusammen und der Rest verschwindet vorübergehend. Dies gibt uns als Eltern auch einen Moment, um die Verbindung zu unserem Kleinkind herzustellen.
Es ist zu Recht ein immer bekannteres Thema der Gegenwart: Reizüberflutung. Sowohl große als auch kleine Menschen haben mit den Auswirkungen der Reizüberflutung zu kämpfen. Dies äußert sich auf unzählige Arten und Kinder entladen sich auf Schritt und Tritt. Das Wahrnehmen und Benennen von Signalen wie Launenhaftigkeit, Hyperaktivität, Traurigkeit und Müdigkeit bei Kleinkindern ist eine erlernte Kunst. Aber wie können wir unseren Kleinkindern helfen, sich auf eine Weise zu entladen, die sich für sie (und uns) gut anfühlt? Oft sind wir versucht, zum Bildschirm zu greifen, aber Experten sind sich einig: Mit einem Bildschirm parken wir die Reize, die vorerst verarbeitet werden müssen.
Bewegung, Lachen und Körperkontakt mit einer Vertrauensperson sorgen für eine sichere und angenehme Entladung, damit unsere Kleinkinder nicht nach der bekanntesten Lösung mit Tränen, Temperament und einer guten Portion Dramatik greifen müssen.
Bewegtes Lernen ist eine weniger bekannte Spieloption für Kleinkinder, bei der sich ein Kind durch den Raum bewegt, um wichtige Lernkonzepte während des aktiven Spiels weiter zu erforschen. Es ist auch eine Übung, die den Kontakt und die Bindung zwischen Eltern und Kind sicherstellt. Indem man sich anschaut, zuhört, aufeinander reagiert und gemeinsam lacht, entwickelt man eine stärkere Bindung.
Wir glauben, dass bewegtes Lernen viele Vorteile für das Leben aller Eltern bietet und entwerfen daher immer wieder neue Themen, um immer wieder zu überraschen und zu inspirieren.
Die In A Karteikarten reagieren spielerisch auf das Konzept des bewegten Lernens bei Kleinkindern.
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